Compréhension du Savoir, de la Science et de l’Université

Le savoir est une conviction se formant chez l’humain dès son premier contact avec l’existence.  Le savoir systématisé est considéré comme « le savoir scientifique », qui est produit par une méthodologie scientifique : l'observation, l'expérimentation, le mesurage, la raison. Le savoir scientifique est le savoir expliquant le fait en question ou la fonction existentielle dans une manière la plus commode et la plus acceptable. Par conséquent, les caractéristiques fondamentales du savoir scientifique sont d’être universel, testable, critiquable et falsifiable. Le savoir scientifique ne peut être produit que dans l'environnement scientifique et dans les recherches scientifiques qui connaissent et appliquent méticuleusement la méthodologie de la science et qui respectent les principes et les valeurs éthiques. 

L’université est un milieu de recherche et d’enseignement autonome qui cherche, produit, transfert et diffuse le savoir et qui traite toute sorte de savoir, à la fois le savoir destiné à la vérité et celui qui pourrait être transféré à la vie pratique, en fonction de la définition et la tradition.

Outre le savoir scientifique, il existe d'autres types de savoir : le savoir artistique, le savoir du quotidien, le savoir religieux, le savoir philosophique. L’université doit analyser, évaluer et discuter, toute sorte de savoir et de moyens d’obtenir des informations qui sont développés depuis l’émergence de l’existence et qui continueront d’être développés, dans le cadre de l’expérience historique.

L’Université d’Eskişehir Osmangazi ;

  • Elle lit l'univers avec des questions visant la vérité et l'utilité; cherche des réponses locales, régionales, mondiales et universelles selon lesquelles les individus, les sociétés et la nature peuvent coexister de manière harmonieuse; les discute avec les réponses précédentes et les présente ; produit du savoir. Elle transmet et diffuse du savoir existant et produit ; offre des formations.
  • Elle travaille sur tous types de savoir et des moyens d’obtenir des informations ; utilise la méthodologie au sens scientifique avec toutes les méthodes  pour produire du savoir scientifique ; évalue d'autres types de savoir et de moyens d’obtenir du savoir en les valorisant en vue de ses expériences historiques.
  • Elle essaie d’offrir des formations et du savoir authentique et actif visant la bénéfice de toute l’humanité en tenant compte pas seulement des solutions développées et offertes par le monde dominant mais aussi des dynamiques de civilisations et de cultures dans sa géographie et dans les autres géographies pour obtenir, traiter, produire et transférer du savoir.
  • Elle est un milieu de savoir, d’idées, d’art et de moralité  où toutes sortes d'idées et de problèmes pourraient être discutés librement à la fois par le corps enseignant et par des étudiants.

L’Université d’Eskişehir Osmangazi ;

  • Tous ses établissements et conseils doivent avoir une attitude qui respecte et soutient les recherches et l'éducation selon des principes éthiques dans le milieu scientifique. Les responsables sont chargés de résoudre toutes sortes de problèmes qui retardent ou affaiblissent la recherche et l'éducation en coopération avec d'autres unités.
  • Elle est un milieu où ceux qui sont considères différents de la majorité en fonction de l'ethnicité, la race, l'identité sociale, le sexe, l'identité sexuelle, la religion, la secte, la communauté, la langue, le dialecte, les caractéristiques physiques, les vues politiques et idéologiques ne sentiront jamais de malaise à cause de ces différences.
  • Il est inacceptable et inadmissible que le personnel académique ou administratif agisse conformément à leurs préférences sociales et politiques lorsqu’ils remplissent leurs obligations au sein et en dehors de l’université.
  • Elle est déterminée à ne tolérer aucune forme d’injustice et d’oppression au sein de sa structure.
  • En tenant compte du fait que l'oppression prend toujours une forme et une justification différentes, elle reconnaît que ce problème ne peut être éliminé que par un environnement de discussion continu et sain.
  • Elle adopte une compréhension de direction et d’enseignement où ceux qui sont en minorité et ceux dont la voix est faible  pourraient avoir des opportunités égales pour exprimer leur points de vue et leur problèmes.
  • Chaque membre a le droit d'exister de manière égale. Chaque responsable académique ou administratif veille à ce que ses opinions, ses attitudes et ses différences ne soient pas méprisées par d’autres et ne soient en aucune manière désavantagées.
  • Il veille avec le plus grand soin à garantir et à maintenir ces conditions dans les affaires nécessitant la transparence ou la confidentialité au nom de l’intérêt humain et public, que cela soit ou non qualifié par les règles de droit.
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